1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:花盆wyt 八年级上学期英语教学反思八年级学生成绩两极分化现象普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题。

(资料图片仅供参考)

2、一般说来，两极分化形成的规律是：刚进校的初一学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。

3、但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加。

4、到了初二年级，分化现象尤其突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。

5、所以，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是八年级英语教学反思必需重视和解决的问题。

6、分析两极分化的原因，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情况：学生学习目的不明确。

7、教学了一段时间，对英语教学进行反思就会发现，有不少学生开始学英语时是从兴趣出发，随意性和方向性程度大。

8、他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就容易丧失兴趣和信心，知难而退，不思上进，导致成绩直线下降。

9、2、学生学习方法欠佳。

10、在教学过程中，发现一个很重要的问题，就是有些学生没有掌握好正确的学习方法。

11、如：记单词，死记硬背;练句型，生搬硬套，不注意语言环境;写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译，阅读理解离不开《英汉互译》等。

12、学生的这些两极分化现象通过八年级英语教学反思都能总结出来，所以，不论是对于老师还是对于学生来说，八年级英语教学反思在学习英语方面都是必不可少的。

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